Page 3 - bsunda
P. 3

E.  MODEL PEMBELAJARAN
                 Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
                 Merupakan pembelajaran yang menggunakans berbagai kemampuan berpikir dari peserta didik secara
                 individu maupun kelompok serta lingkungan nyata untuk mengatasi permasalahan sehingga bermakna,
                 relevan, dan kontekstual (Tan OnnSeng, 2000).
                 Tujuan PBL adalah untuk meningkatkan kemampuan dalam menerapkan konsep-konsep pada
                 permasalahan baru/nyata, pengintegrasian konsep High Order Thinking Skills (HOT’s), keinginan dalam
                 belajar, mengarahkan belajar diri sendiri dan keterampilan(Norman and Schmidt)
             F.  PERTANYAAN PEMANTIK

                 “Pernahkah kalian memperagakan BIANTARA?”
                 “Coba ceritakan pengalaman kalian memperagakan BIANTARA tersebut?”
                 “Dapatkah kalian membedakan antara biantara dan paguneman?”
             G.  KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1

               PENDAHULUAN                                     INTI                                 PENUTUP

            1.  Doa                Guru menggunakan WA Grup, chat & diskusi forum :                Refleksi
            2.  Target              1.  Guru memberikan pertanyaan pemantik                     1.  cek keutuhan /
                pembelajaran        2.  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa untuk              kesulitan
            3.  Manfaat                 mengetahui kompetensi awal dan kondisi awal peserta        belajar
                Pembelajaran            didik dengan menyajikan teks biantara yang akan         2.  suasana
            4.  Pemotivasian            dianalisis                                                 belajar
                                    3.  Guru mencatat aktivitas siswa                           3.  umpan balik
                                    4.  Guru menyampaikan topik dan materi serta menyajikan        pembelajaran
                                        bahan bacaan yang relevan. Dan memberikan link          4.  info
                                        video pembelajaran yang dibuat oleh guru pada link         pembelajaran
                                        instagram berikut :                                        selanjutnya
                                        Mamandurahman115
                                    5.  Guru memberikan contoh kasus dan beberapa
                                        pertanyaan terkait materi yang sedang dibahas untuk
                                        mengkonfirmasi pemahaman siswa dan meminta siswa
                                        lainnya untuk memberikan tanggapan.
                                    6.  Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang sudah
                                        hadir dan berperan aktif dalam proses pembelajaran
                                        hari ini.



             H.  ASESMEN
         DIAGNOSTIK NON KOGNITIF                          DIAGNOSTIK KOGNITIF                         TES FORMATIF

        1.  Apa kabarmu hari ini?       1.  Apa saja pengetahuan tentang BIANTARA?                  1. Diskusi Kelas
        2.  Aktivitas atau kegiatan apa   2.  Bagaimana tips agar Menyusun, menanggapi, teks        2. Menemukan
            yang sering kamu lakukan        BIANTARA & memperagakan BIANTARA?                         solusi dari studi
            dirumah?                                                                                  kasus yang
        3.  Bagaimana perasaanmu saat                                                                 disajikan.
            melakukan aktivitas tersebut.                                                           3. Presentasi










                                                              2
   1   2   3   4   5   6   7   8